과학. 소리를 멀리까지 전달하여 봅시다.
종이컵 전화기 만들기.
실, 구리선, 용수철을 이용한 종이컵 전화기를 만들고 직접 이야기를 나누어 보았다.
구리선이나 용수철 전화는 처음 만들어 보았는데 마이크를 사용한 것처럼 목소리가 선명하게 들려서 아이들만큼 나도 놀라웠다.
손을 대어 실의 떨림 느껴보기.
실의 떨림으로 소리가 전해진단다. 라고 말하지 않아도 아이가 미리 실이 떨려서 소리를 전해요, 라고 말하는데 새삼 흐뭇했음.
실을 좀 길게 만들어서 교실 안팎에서 소리를 전해 보았다.
이번에는 구리선 종이컵 전화기.
용수철 종이컵 전화기.
음질 짱. 팽팽하지 않아도 작은 소리로 말해도 소리가 무척 잘 전해져온다.
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국어시간. 7단원. 감동을 느껴보아요.
시나 이야기를 읽고 장면을 떠올리며 나의 경험도 떠올려보고, 주인공 마음도 짐작해보고, 감동포인트를 서로 이야기해보는 단원이다.
오늘은 시를 한 편 읽었다. "형과 목욕탕 다녀오기"
무쟈게 싸우면서 목욕탕 가서도 서로 으르렁거리던 형제가 슬그머니 화해하는 내용.
일단 눈 감고 선생님이 들려주는 시 듣고 인상적인 장면 그려보기.
아이들은 슬그머니 어깨동무하고 집으로 돌아가는 장면이 인상적이었다고.
나는 참외배꼽이랑 엉덩이 맞닿을 때 거품 터지는 부분이 인상적이었다고 답했다.
그리고 비슷했던 경험 나눠보기.
형제들끼리 서로 싸우고 슬쩍 화해했던 기억은 다들 갖고 있어서 내 어릴 적 경험도 나누고 아이들 경험도 함께 나누어 보았다. 선생님인 내가 언니나 동생이랑 싸운 이야기는 신기하고 재밌는지 영 예상치 못한 곳에서 까르르 웃기도 하고. 자기들 싸운 얘기도 하고. 화해한 경험도 나누고.
저마다 재밌던 부분, 감동받은 부분 이야기 나누며 맺었다.
내일은 감정카드를 나눠보며 감정들에 대해서도 이야기 나눠볼까 싶다. 월, 수, 금마다 느낀 점을 간단히 쓰고 감사일기를 쓰는데 즐겁다. 재밌다. 기분 나빴다..등 외에는 딱히 새로운 표현이 없어서. 감정카드를 주욱 늘어놓고 같이 볼까 싶음. 하나 씩 꼽아보면서 인물들 마음을 짚어보는 것도 좋겠다. 한 명씩 앉혀놓고 인물 인터뷰 형식으로 "교실까지 센둥이가 들어왔을 때 어떤 마음이 드셨나요?" 식으로 가도 좋을 듯.
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